小微企业创新创业发展模式研究

随着市场经济的浪潮不断地变化,小微企业作为我国经济中一个重要的组成部分,它对保持经济平稳较快的发展,提高就业率,保障社会的稳定性具有重要的战略意义。同时大数据时代的来临,面对发达国家蓄势占优和新兴经济体追赶的双重挑战,我国更应该加快技术上的突破与创新。鉴于我国小微企业仍旧存在的一些缺陷与不足,本文通过对国内的小微企业的现状进行分析,结合国外的发展经验对我国小微企业的创新发展模式进行研究。     

皖北面人市场拓展研究

皖北殷家面人现状是整个面人产业的镜子,迫切需要市场拓展。文章主要通过制作面人的自我创新和其营销模式的创新去改变现状。其中,制作面人的自我创新又从制作面人的材料、制作方式、艺术形式等方面着重介绍,而营销模式主要提出了"互联网+"和"设计+"的营销模式。     

杨小松 南方基金持续共享价值

疫情期间,南方基金在总经理杨小松的领导下,从组织机制、爱心捐款、投资者教育、维护市场稳定、做好后勤保障等方面切实履行社会责任,鼎力支持疫情防控工作,努力维护市场及业务平稳有序运行,为抗击疫情贡献力量。1月26日,南方基金决定向武汉市慈善总会捐赠200万元,同武汉疫区人民共克时艰;2月4日,应用公司自有资金4500万元投资并长期持有旗下权益基金“南方信息创新混合基金”,传递做多中国的坚定信心。“‘落其实思其树,饮其流怀其源’,作为肩负着普惠金融使命的公募基金行业头部公司,践行社会责任是南方基金义不容辞的担当。”杨小松在接受《英才》记者采访时表示。     

科技创新与金融创新耦合系统脆弱性及政府干预

从理论上论述了政府干预科技创新与金融创新耦合系统脆弱性的必要性、途径及作用机制。基于以耦合系统内部结构为表征的实体子系统脆弱性和以公共创新环境、耦合系统综合效益为测评工具的虚像子系统脆弱性3个维度构建耦合系统脆弱性指数，分别采用静态面板固定效应回归及动态面板两阶段系统GMM回归，实证检验了我国政府干预对耦合系统脆弱性的实质影响。研究表明：在各类干预举措中，政府采购政策与知识产权保护政策效应明显，特别是知识产权保护政策效应潜力巨大；财政政策领域明显存在过度干预现象，其它政策效应或不显著或有违初衷，亟待调整与完善。     

企业主流与新流创新演进机理研究

激烈的市场竞争使人们意识到，企业既需要维持创新发展优势而抢占主流市场，又需要创造新的企业发展优势而赢取未来主流市场。着眼于这一关键任务，实现主流与新流创新演进成为企业持续发展的重点。因此，基于生物进化理论、企业进化理论和企业DNA理论，提出主流与新流创新演进经过了生成、变异、选择、协同阶段。深入研究主流与新流创新的生成、变异、选择、协同机理，并与企业创新发展实践相结合，为企业未来主流创新提供具体路径指导。     

彰显创新原动力,实现以学科竞赛促进实践教学改革的实践

以学科竞赛促进纺织工程专业实践教学改革为切入点,完善实践教学体系,实现学科竞赛与实践教学的融合,在专业实践教育理念、实践教学内容、教学方法和手段、师资队伍建设特别是竞赛教学团队、实践教学管理体制等方面取得明显成效,同时学生在各级各类纺织学科竞赛中取得的成绩也显著提高。     

高校内部思想政治教育实践育人主体建设研究

践行实践育人理念是高校人才培养、教育改革的重要内容,高校内部的思想政治理论课教师和校内各组织部门作为实践育人的主体,具有主导性地位,直接影响实践育人的实效性。据此,就高校内育人主体的建设进行分析,对高校内部育人主体存在的缺点提出合理的建议。     

浅谈新媒体时代少儿报刊营销的创新模式

在飞速发展的新媒体形势下,少儿报刊如何应对新局势,在编辑、出版和营销等环节有哪些新对策,是业界普遍关心的问题。我们要转变传统的出版思想,深挖少儿报刊的潜力,尽力把制造报刊提高为创造报刊,尽力把适应读者提高为培育读者,尽力把适应市场提高为引领市场。     

供给侧改革的微观机制研究:基于组织冗余与组织创新

从微观层面看,过度的组织冗余强化了企业的路径依赖和制约创新。供给侧改革不仅要引导企业合理处置组织冗余,更要激活组织创新。但是,调整组织冗余并不必然形成组织创新,还受到组织学习和企业家导向影响。一方面组织学习巩固现有能力,强化路径依赖,抑制创新;另一方面改变组织认知,打破路径依赖,促进创新。企业家导向调节了组织学习对创新的作用,使组织学习有利于创新。因此,只有同时引入组织学习和企业家导向,调整组织冗余才能够激活创新。所以,供给侧改革在通过去库存、去产能等手段优化资产结构的同时,还需搭建有利于组织学习的平台,培育企业家导向,推动区域产业结构合理化与高级化,构建内生型创新体系,深化供给侧改革。     

基于“互联网+大数据”的教育技术应用研究

提出了基于"互联网+大数据"的应用原理及流程,按照进入主流应用所需的时间,介绍了5种教育技术及其应用,实现了"互联网+大数据"和教育的融合。